Los profesores como intelectuales. Hacia una pedagogía crítica del aprendizaje

dc.contributor.author	Giroux, Henry
dc.date.accessioned	2023-04-13T15:12:26Z
dc.date.available	2023-04-13T15:12:26Z
dc.date.issued	1997
dc.identifier.isbn	84-7509-588-7
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/16739
dc.language.iso	es	es
dc.publisher	Paidós Ibérica, S.A.	es
dc.rights	Este documento es reproducido por la biblioteca universitaria de la UCLV bajo el amparo de la legislación cubana vigente sobre derecho de autor. Los usuarios podrán utilizar este material bajo la siguiente licencia: Reconociendo a los autores de la obra mediante las citas y referencias bibliográficas correspondientes, utilizar solo para fines No Comerciales y No realizar reproducciones u obras derivadas.	es
dc.subject	Pedagogía	es
dc.subject	Profesores	es
dc.subject	Aprendizaje	es
dc.subject	Pedagogía Crítica	es
dc.subject	Alfabetización	es
dc.title	Los profesores como intelectuales. Hacia una pedagogía crítica del aprendizaje	es
dc.type	Book	es